Phản bác những luận điệu xuyên tạc về công cuộc đổi mới giáo dục và đào tạo theo tinh thần Nghị quyết 71 .CÔNG AN BẠC LIÊU

CÔNG AN BẠC LIÊU

Chống diễn biến hòa bình

Phản bác những luận điệu xuyên tạc về công cuộc đổi mới giáo dục và đào tạo theo tinh thần Nghị quyết 71

Cập nhật ngày: 22-08-2026

Thời gian gần đây, trên không gian mạng xuất hiện một số thông tin, bài viết, video và bình luận có cách nhìn phiến diện, quy chụp về công cuộc đổi mới giáo dục và đào tạo. Việc lợi dụng những khó khăn, hạn chế trong quá trình triển khai để phủ nhận toàn bộ chủ trương đổi mới là cách nhìn thiếu khách quan, cần được nhận diện và phản bác bằng thông tin chính xác, lập luận thuyết phục.

Ảnh minh họa (nguồn TTXVN)

Nghị quyết số 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo được ban hành trong bối cảnh đất nước bước vào giai đoạn phát triển mới, khi yêu cầu xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao ngày càng cấp thiết. Đây không phải là sự điều chỉnh đơn lẻ về chương trình hay sách giáo khoa, mà là định hướng chiến lược nhằm xây dựng nền giáo dục hiện đại, phát triển toàn diện con người, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số và hội nhập quốc tế.

Một trong những thủ đoạn thường thấy của các thông tin xuyên tạc là lấy một vụ việc cá biệt, một hạn chế tại một địa phương hoặc một bất cập trong quá trình thực hiện để suy diễn thành bức tranh chung của toàn ngành giáo dục. Cách lập luận này đánh đồng giữa khó khăn trong thực tiễn và bản chất của chủ trương, giữa hạn chế cần khắc phục và thất bại của chính sách.

Thực tế, một cuộc cải cách có quy mô lớn không thể diễn ra trong ngày một, ngày hai. Sự khác biệt về điều kiện kinh tế - xã hội giữa các địa phương, cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, phương thức quản lý và khả năng tiếp cận công nghệ đặt ra nhiều vấn đề cần giải quyết. Việc thẳng thắn nhìn nhận những hạn chế này là cần thiết, nhưng không thể từ đó đưa ra kết luận phủ nhận toàn bộ quá trình đổi mới.

Điều quan trọng là phải đánh giá chính sách bằng dữ liệu, kết quả thực tế và cả quá trình, thay vì dựa vào những thông tin chưa được kiểm chứng hoặc các trường hợp đơn lẻ trên mạng xã hội. Phản biện chính sách là quyền và trách nhiệm cần thiết trong xã hội; tuy nhiên, phản biện phải dựa trên sự thật, lập luận có cơ sở và hướng đến mục tiêu xây dựng. Ngược lại, việc cắt ghép thông tin, thổi phồng hạn chế, quy kết cực đoan có thể gây tâm lý hoài nghi, ảnh hưởng đến niềm tin của phụ huynh, học sinh và đội ngũ nhà giáo.

Cùng với những vấn đề cần tiếp tục khắc phục, quá trình đổi mới giáo dục đã tạo ra nhiều chuyển biến đáng ghi nhận. Chuyển đổi số trong dạy học và quản lý giáo dục ngày càng được quan tâm; phương pháp giảng dạy từng bước chuyển từ truyền thụ kiến thức sang phát triển phẩm chất, năng lực người học; giáo dục STEM, ngoại ngữ, kỹ năng số và hoạt động đổi mới sáng tạo được chú trọng; hợp tác quốc tế trong giáo dục tiếp tục được mở rộng.

Những kết quả đó cho thấy đổi mới giáo dục là một quá trình liên tục, trong đó thành công và hạn chế cùng tồn tại và cần được đánh giá một cách khách quan. Chính những bất cập phát sinh trong thực tiễn là cơ sở để cơ quan quản lý tiếp tục rà soát, điều chỉnh và hoàn thiện chính sách, bảo đảm mục tiêu cuối cùng là nâng cao chất lượng giáo dục và quyền lợi chính đáng của người học.

Trước sự đa dạng và tốc độ lan truyền nhanh của thông tin trên không gian mạng, mỗi cán bộ, đảng viên, nhà giáo, phụ huynh, học sinh và người dân cần nâng cao khả năng tiếp nhận thông tin có chọn lọc. Khi gặp những nội dung gây tranh cãi về giáo dục, cần kiểm chứng nguồn tin, đối chiếu với thông tin chính thống và tránh chia sẻ những nội dung chưa được xác thực.

Bảo vệ chủ trương đổi mới giáo dục không có nghĩa là né tránh hoặc phủ nhận những hạn chế đang tồn tại. Ngược lại, đó là thái độ nhìn thẳng vào thực tế, phân biệt rõ giữa góp ý xây dựng và thông tin xuyên tạc, giữa phản biện có căn cứ và quy kết thiếu cơ sở.

Đột phá phát triển giáo dục và đào tạo là nhiệm vụ chiến lược, lâu dài, đòi hỏi sự kiên trì và chung sức của cả hệ thống chính trị, nhà trường, gia đình và toàn xã hội. Thực hiện tốt tinh thần Nghị quyết 71 cần đi đôi với việc lắng nghe ý kiến thực tiễn, kịp thời điều chỉnh những bất cập và chủ động đấu tranh với thông tin sai lệch.

Nhìn đúng thực tế để hành động đúng; phản biện có trách nhiệm để chính sách ngày càng hoàn thiện. Đó cũng là cách thiết thực góp phần xây dựng nền giáo dục Việt Nam hiện đại, chất lượng, công bằng và hội nhập./.

Nguyễn Xuân Phương

Các tin khác

+ Xem bản tin khác
Tin ảnh
+ Xem tin khác
Đang online: 1

Hôm nay: 16278

Trong tuần: 90006

Trong tháng 442366

Tất cả: 28366009

Đang online:	1
Hôm nay:	16278
Trong tuần:	90006
Trong tháng	442366
Tất cả:	28366009