Thực hiện Nghị quyết số 37/2026/NQ-CP ngày 5/8/2026 của Chính phủ và Kết luận số 325-KL/TU ngày 4/8/2026 của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh Cà Mau về sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp và đại học công lập trên địa bàn tỉnh; Cà Mau đang tập trung triển khai các nhiệm vụ liên quan đến sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục một cách chủ động, thận trọng và phù hợp thực tiễn.

Sắp xếp để nâng cao hiệu quả giáo dục. Sắp xếp mạng lưới trường học không đơn thuần là việc điều chỉnh tên gọi, hay tổ chức lại một số cơ sở giáo dục. Đây là quá trình rà soát tổng thể nhằm bảo đảm hệ thống trường lớp được bố trí khoa học, phù hợp quy mô dân số, điều kiện kinh tế - xã hội và nhu cầu học tập của người dân. Trong bối cảnh Cà Mau bước vào giai đoạn phát triển mới, yêu cầu đối với ngành Giáo dục ngày càng cao. Việc tổ chức lại mạng lưới trường học cần hướng tới sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên; hạn chế tình trạng phân tán nguồn lực, đồng thời tạo điều kiện để các cơ sở giáo dục nâng cao chất lượng dạy và học. Mục tiêu cuối cùng của quá trình này là xây dựng một hệ thống giáo dục công lập tinh gọn nhưng không làm giảm cơ hội học tập của người dân; ngược lại, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục, tạo môi trường thuận lợi hơn cho học sinh và đội ngũ nhà giáo.

Đặc biệt, việc sắp xếp phải được thực hiện trên cơ sở đánh giá đầy đủ đặc điểm địa bàn, nhất là khu vực nông thôn, vùng sâu, vùng xa, vùng có đông đồng bào dân tộc và những địa bàn còn khó khăn về giao thông. Mỗi phương án cần tính toán kỹ khoảng cách đi lại, quy mô học sinh, điều kiện cơ sở vật chất và khả năng đáp ứng của từng trường, tránh cơ học hoặc chạy theo mục tiêu giảm đầu mối. Lấy sự đồng thuận làm nền tảng. Một trong những yêu cầu quan trọng được đặt ra trong quá trình sắp xếp là chủ động phòng ngừa, phát hiện và xử lý kịp thời những vấn đề phát sinh liên quan đến an ninh chính trị nội bộ; giữ vững sự đoàn kết, thống nhất trong ngành Giáo dục và tạo sự đồng thuận của cán bộ, giáo viên, viên chức. Điều này càng có ý nghĩa khi việc sắp xếp trường học liên quan trực tiếp đến quyền lợi, tâm tư và công việc của nhiều cán bộ, giáo viên, nhân viên, đồng thời tác động đến việc học tập, sinh hoạt của học sinh và đời sống của phụ huynh. Vì vậy, quá trình triển khai cần bảo đảm công khai, minh bạch, đúng quy định; thông tin đầy đủ, kịp thời về chủ trương, mục tiêu, nguyên tắc và phương án thực hiện. Những vấn đề cán bộ, giáo viên, phụ huynh và người dân quan tâm cần được giải thích rõ ràng, trên tinh thần cầu thị, tránh để khoảng trống thông tin dẫn đến tâm lý lo lắng hoặc những cách hiểu chưa đầy đủ về chủ trương sắp xếp.

Cùng với đó, các cấp, ngành và đơn vị giáo dục cần tăng cường nắm bắt tình hình tư tưởng trong đội ngũ; kịp thời giải quyết những khó khăn, vướng mắc phát sinh. Những nội dung thuộc thẩm quyền phải được xử lý trách nhiệm, thấu đáo; những vấn đề vượt thẩm quyền cần được tổng hợp, báo cáo để có hướng giải quyết phù hợp.

Trường THPP Nguyễn Trung Trực sáp nhập vào Trường THPT Giá Rai

Đối với đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, việc bố trí, phân công sau sắp xếp cũng cần được thực hiện đúng quy định, phù hợp chuyên môn, năng lực và điều kiện thực tế. Đây không chỉ là vấn đề tổ chức bộ máy mà còn là yếu tố quyết định chất lượng hoạt động của các cơ sở giáo dục sau khi được kiện toàn.

Tinh thần chung là sắp xếp bộ máy nhưng không làm giảm chất lượng giáo dục; tinh gọn đầu mối nhưng phải bảo đảm hiệu quả; sử dụng hợp lý nguồn lực nhưng không để người học bị thiệt thòi. Đồng thuận để tạo chuyển biến mới, sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục là chủ trương lớn, có tác động rộng và cần được thực hiện từng bước, chắc chắn. Với sự lãnh đạo, chỉ đạo thống nhất của cấp ủy, chính quyền; sự phối hợp của các ngành, địa phương và sự đồng hành của đội ngũ nhà giáo, phụ huynh, người học, quá trình này sẽ tạo nền tảng để Cà Mau tiếp tục hoàn thiện hệ thống giáo dục theo hướng hiện đại, hiệu quả và phù hợp yêu cầu phát triển. Điều quan trọng nhất là mỗi cán bộ, giáo viên, viên chức và người lao động trong ngành Giáo dục cần nhận thức đúng mục tiêu, ý nghĩa của việc sắp xếp; giữ vững tinh thần đoàn kết, trách nhiệm, không dao động trước những thông tin chưa được kiểm chứng. Khi chủ trương được triển khai thực hiện đúng quy định, lấy chất lượng giáo dục và quyền lợi người học làm trung tâm, việc sắp xếp mạng lưới trường học sẽ không chỉ là yêu cầu về tổ chức bộ máy mà còn mở ra cơ hội phân bổ tốt hơn các nguồn lực, nâng cao chất lượng dạy và học, góp phần xây dựng nền giáo dục Cà Mau ngày càng ổn định, hiệu quả và đáp ứng tốt hơn yêu cầu phát triển trong kỷ nguyên mới./.

  
Hoàng Văn Tuân